Competencia desleal...

Con miras a la próxima oleada electoral, sale a colación un tema para nada mediático pero que todos los involucrados sabemos que siempre ha tenido un evidente trasfondo político: "Carrera Magisterial"; como todo programa federal ha sido (hasta donde sé) motivo de divisionismo, envidia, cólera y manejos misteriosos para que los profesores accedan de manera "justa" a un mejor ingreso económico, luchando y preparándose (en el mejor de los casos) para arañar el puntaje necesario. Aún con sus peculiaridades y a pesar de todo, la mayoría de los participantes para ingresar o promoverse realizan la gestión correspondiente, se inscriben a un curso estatal, un examen nacional y el oficial de Carrera, pero... necesitan, si tienen menos de 10 años de servicio, un verdadero milagro o en su defecto tener 15 o más años y rogar porque los alumnos aprueben decorosamente la prueba Enlace, en definitiva un producto más de la manipulación de un Sistema viciado y mentiroso.

Con la resignación obligada ahora resulta que se elimina este Sistema de Estímulos Docentes para pasar a uno "mejor?". Ahí va la nota completa que ya anda circulando:

"Colegas, comparto la información y declaraciones sobre la sustitución del programa de Carrera Magisterial por un Sistema universal.... ¿Cómo ven?

1. La reportera Nurit Martínez entrevistó a Silvia Luna y José García Mora, sobre el programa de Carrera Magisterial: Ambos coincidieron en que cuando la SEP establezca que el docente cumpla con los seis requisitos de evaluación (antigüedad, grado académico, preparación profesional, cursos de actualización y superación profesional, desempeño profesional, aprovechamiento escolar, desempeño escolar y apoyo educativo) se incorporará y se promoverá a los que ya están dentro, la Carrera Magisterial va a dar un salto.

Enfatizaron que el SNTE ha sido el primero en exigir un sistema de evaluación justo y equitativo y por ello propuso y destinó recursos del gremio para establecer un mecanismo que mida estándares educativos. Aseguran que el programa se ha agotado y que necesita ajustes. Dijeron que se ha demandado a la SEP y a la secretaría de Hacienda para que canalice los recursos necesarios para motivar a los maestros y participen en el programa de Carrera Magisterial.

A decir de los dirigentes, los maestros no nos negamos a la evaluación y prueba de ello es que en los últimos años han participado en los exámenes que miden el desempeño académico del sistema, tales como ENLACE. (El Universal)

En otro contexto, Aurora Loyo, investigadora de la UNAM, mencionó que a 17 años de su creación, el programa de Carrera Magisterial aún no ha dado un cambio en la calidad de la educación básica en México, más bien ha sido factor para que en el interior del sistema educativo se generen efectos de simulación.

Por su lado, José González Figueroa, dirigente de la CNTE, aseguró que el programa ha propiciado que el maestro demande una mejor formación profesional y como respuesta se generen cursillos, maestrías y doctorados, incluso en escuelas patito.

Carlos Ornelas, investigador de la UAM y experto en el tema de Carrera Magisterial, afirmó también que hasta ahora no hay ninguna prueba de que la calidad de la educación ha avanzado desde que en 1993 se creó. (El Universal)

Por otro lado, mediante una replica en El Universal, Francisco Ciscomani hace precisiones sobre el programa de Carrera Magisterial y corrige a Nurit Martínez en los comentarios que la reportera mencionó en su nota de ayer: Rehúyen ser evaluados 7 de cada 10 maestros. El funcionario de la SEP comenta que Carrera Magisterial es de carácter individual y voluntario. Menciona que el tema de la carrera magisterial está actualmente bajo análisis.

2. Con el aval de la SEP, Elba Esther Gordillo, impulsa la creación de un sistema nacional de evaluación de docentes que sustituye al programa de Carrera Magisterial, al que se le han destinado 110 millones 208 mil pesos en los últimos tres años sin que se haya logrado incorporar al millón 156 mil 506 maestros que integran el gremio.

Ahora Gordillo busca sustituir el programa y el secretario de Educación Pública, Alonso Lujambio, ya informó que en breve el sindicato dará a conocer los detalles del sistema universal de evaluación de docentes.

De hecho, el pasado lunes, el secretario Lujambio dijo en entrevista televisiva que el SNTE presentará en los próximos días el nuevo programa para que, ahora sí, los maestros se sometan a un examen de evaluación y se mejore la calidad educativa. (La Razón)."

Alternativas reales para l@s maestr@s?? La eterna incertidumbre, propuestas?? Esperemos...

ADANOWSKY - Amador

Hace casi 3 meses que compré el disco y fui a la firma de autógrafos, esperando que los de Warez publicaran mi disco para compartirlo. Pero al parecer ya hasta dieron de baja mi cuenta en dicho sitio. En fin en aquel momento escribí algo así:

Esta segunda entrega donde Amador ha sepultado al ídolo, resulta un bálsamo auditivo muy sensible, directo y sincero. Transmite estados de ánimo muy bien alternados que no necesitan mayor descripción. La primera impresión que tuve al escuharlo me trasladó más allá de 25 años atrás, me pareció cubierto por una influencia (quizás inconciente) del maestro Lennon, lo cual me trajo a la mente la imagen de este disco:En fin, ahora que se acerca la presentación oficial del disco en el Lunario, al que espero asistir no puedo pasar por alto el dejar memoria de este importante suceso. Ya platicaré cómo nos fue en el concierto, por lo pronto no me canso de escuchar: "Déjame llorar, me siento solo, así ya no me quiero, basta del oscuro", y el resto. Excelente!!!

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Paté de Fuá en el CENART 13-FEB-'10

Después de haber acudido a la Fiesta de las Boinas, esta fue una presentación a razón del décimo aniversario de Horizonte 107.9, mención aparte merece la estación pues fue ahí donde los escuché por vez primera. Desgraciadamente no pude asistir, pero claro que lo disfruté desde casa por la radio y no tuve más remedio que grabarlo con el cel. Poco que comentar, más vale escuchar, anticipo que la calidad no es la que hubiera querido, pero el intento se hizo:


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La dichosa "reforma"

He caido en cuenta que este peculiar sistema político, económico, judicial, educativo etc...no tiene límites: desde este sitio es la primera vez que vivo algo similar en cuanto a reformas "estructurales", que farsa más deleznable. Si no estás dentro, es difícil radicalizar algún punto de vista, pero ya con un rato en estos terrenos no puedo evitar comentar al respecto.
1. Los asesores de los maestros a quienes debe llegar la mentada reforma son otros maestros improvisados en un cursillo de 2 o 3 días que para su contenido resulta intrascendente y raya en lo ridículo.
2. Los materiales de trabajo para dichas asesorías llegan siempre incompletos , en el mejor de los casos, porque casi siempre NO llegan.
3. Ahora bien, los maestros (al menos en mi escuela) no discuten, cuestionan o van más allá de lo que la Reforma dicta, están más preocupados por "cómo será el formato de avance programático ahora".
4. Los tecnicismos "de moda" únicamente sirven para eso...decir o presumir que estás actualizado, hablando de "competencias", "trabajo por proyectos", "aprendizaje significativo", etc. Sin siquiera saber que dichos términos obedecen a un régimen neoliberal, del cual no escaparemos (por lo pronto).
5. Evaluaciones (llámese ENLACE) diseñadas con el firme propósito de evidenciar, en las estadísticas anuales, "al sistema educativo" en el cual los únicos culpables siempre serán los maestros y sus inoperantes métodos de enseñanza.
6. En el aula la evaluación no deberá ser cuantitativa, sino el esfuerzo y la constancia del alumno lo llevarán al éxito. Pero en la realidad los estandarizan con pruebas como la mencionada y el COMIPEMS se encarga del resto cuando salen de secundaria.
7. Las escuelas operan de igual forma: autoridades exigiendo el 200% al maestro, quien además no puede siquiera mirar con autoridad a sus alumnos por el "temor" de una demanda en Derechos Humanos por daño psicológico; atiborrado de Proyectos; estresado por entregar evaluaciones con tiempo; preparando ceremonias y festejos OBSOLETOS; enfrentando cada bimestre a padres enardecidos porque no les "brindamos el servicio que merecen", etc, etc....
8. El docente por su cuenta, si tiene tiempo y vocación (difícil cualidad en estos momentos) se actualiza y trata de adecuar su metodología al "nuevo" programa de manera optimista pero se topa con lo mismo: la INGRATITUD del servicio docente y no tiene más remedio, resignarse.

Y así podría ampliar y profundizar en el tema, pero todo esto me llegó a la mente cuando leí esta nota en La Jornada la semana pasada, vale la pena para no quedarnos con la versión oficial y en unos cuantos años nos sorprendamos por la precaria "calidad" de un Sistema Educativo que no ha dado visos de mejoría en sus "estructuras", todo es tan superficial.

Por el día de muertos

No recuerdo, o mejor dicho creo que nunca me había animado a escribir algo así, pero en algún momento de la semana me llegó la lucidez y la decisión:

Conciencia tranquila (originalmente:Réquiem ex cônscientia)

En un "obscuro" rincón
se encontraba el país
casi al borde del panteón
implorando por el maiz.

Eran tiempos muy funestos
de influenza y más impuestos
los reclamos como siempre
se extinguieron junto al SME.

Este clima de terror
respiraba todo el pueblo
los politicos de horror
asustaban por "decreto"

Casi al borde de la muerte
se atisbó una presencia
no era cuestión de suerte
simplemente su conciencia.

La justicia y el descanso
no conocieron jamás
pero allá en el Camposanto
aprendieron a "Pensar".

Inaugurando BLOG

Cuando pensé en crear este Blog, honestamente fue con el fin de conocer cómo funcionan y qué utilidad pueda tener; en este sentido debo decir que llevo más de 2 semanas desde que di de alta esta cuenta y hasta ahora me decido a empezarlo. La desidia en ciertas ocasiones invade mi vida y esta no es la excepción, pero creo que siempre es bueno dar el primer paso. En fin, ya me siento un poco más liberado y escribiré de vez en vez lo acontecido en mi existencia...(para ello procuraré no ser tan perfeccionista)